高一数学补习案例：学渣从零基础到数学学霸的秘密
高一学生曹*同学，从进入高中后数学成绩就直线下滑，最终徘徊在50，60分左右的样子，虽说离高考还有两年，但是任由发展下去，后果可想而知。最后家长在朋友的介绍下，抱着试一试的态度，让孩子想到我们这里来试听，感受一下校区的氛围和环境，和老师磨合。最终选择了数学老师郭老师。
郭老师补习的优势：
1 郭老师毕业于华中师范大学，素质过硬，虽然年轻，但是也从教5年，教学经验丰富，也带出了很多优秀的学生。深受学生的喜爱。
2 辅修过心理学，善于和学生打交道，了解现在学生的想法，很多学生也愿意和老师交流，定期帮助学生梳理心理压力，不断的重塑学生学习的自信心。
3 根据学生的具体的学习情况，不断的调整教学的方案，根据学生的接受能力和知识的不断的积累，适时的调整上课的节奏和频率，尽最大的可能提高学生的成绩。
郭老师为曹*同学制定的教学方案：
1，测评后了解该学生基础还是有的，就是对于数学有畏惧的心理，一到考试就紧张，心理暗示。首先是肯定该学生，相信自己，建立学习的自信心。
2，将同学的错题分一个类，让学生了解自己的长短处，针对性的补习，将丢分分为三类。
（1）遗憾丢分：分明会做，反而做错了的题；由于审题或者计算不严谨出现失误，看错数字等造成的；或者是抄写错误造成的，是在草稿纸上做对了，往试卷上一抄就写错写漏。
（2）似非丢分：由于理解的不够透彻，应用得不够自如；回答不严密、不完整；只能做一半，又或者是第一遍做对了，一改反而改错了。
（3）无为丢分：由于不会，因而答错了或猜的，或者根本没有答。这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。
3，从基础着手，夯实基础，将没有掌握或者掌握的不够透彻的知识点，专题讲解，确保学生将没有掌握的知识掌握。形成自己的知识框架。
4，课后专属的练习，回顾当天学习的新知识，掌握做题思路和解题的方法，做到能够实际的运用新知识。
曹*同学学习效果展示：
经过一个学期的学习，该同学数学成绩直线上升，第一月考数学成绩80分，第二次数学月考成绩90分,在期末考试时，数学成绩成功的突破110分，学生的学习的自信心大大的增强，有被动学习转变为主动学习，对数学学习兴趣大大增强。
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高一数学重难点总结：
解析几何，三角函数，数列知识，函数，思维的转变，逻辑思维和空间想象力相结合，对学生的要求更高，任何一个版块没有学好，就容易出现知识的断层，在综合性的大题上出现问题。
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